少年サッカー　コラム

夕食の様子

試合の様子

11・12日はＵ−10・9・8で大阪に行ってきました。

2日間ともＵ−10で1チーム、Ｕ−9・8で1チームの2チームでゲームをしました。

Ｕ−9・8のほうは相手がＵ−10、ときにはＵ−11や12の選手も混じっているという状態だったので、なかなか思うようなプレーはできませんでしたが、一生懸命ボールを追いかけていました。

Ｕ−10は基本同じ学年の選手との試合で、こちらも時々Ｕ−11や12の選手も混じるなか、自分たちの持っているものを出していたし、みんなで力を合わせてがんばっていました。

あまり遠征や試合が多くない年代なので、２日間みっちり試合をして選手たちは明らかに変化を見せて成長していたのでうれしく思いました。

今回は試合以外の部分が特に良かった！

宿泊場所は風呂と寝るのみで食事は全て外食という今回の遠征は、４年生はとにかく２・３年生にはちょっと難しいかなと思っていましたがうれしい誤算！
完璧でした。

夕食のラーメン屋さん・朝食の牛丼屋さんでの過ごし方、宿泊場所での風呂の入り方、布団の準備・片付け、寝るまでの自由時間の過ごし方とどれをとっても完璧！
何も問題なしでした。
遠征に慣れている４年生がリーダーになって２・３年生を引っ張りました。
集合時間に遅れることもなく、宿舎・食事場所で騒いだりすることもなくマナーを守れているけど元気いっぱいで、こちらは２日間ニコニコ笑っているだけでＯＫでした。
ある意味『びっくり』しました（笑）

初めての遠征だった選手が多い２・３年生はもちろん、４年生にもいい経験になりました。
サッカーでも大きく成長しましたが、それ以外の部分でも大きく成長しました。
こういういい経験をもっとして、どんどん成長していってもらいたいものです。
解散場所に帰ってきたとき、誇らしい気持ちでなんだかうれしかったです！（笑）

今回も非常にいい遠征ができました。
お世話になった皆さん、ありがとうございました。

　　　　　　　つたえびと　しみず

試合の様子

試合の様子

４・５日は全員で松阪に試合に行きました。

４日はホンマに寒かった！！
風が冷たくてブルブル震えながら試合を観ていましたが、子どもたちは元気いっぱい！
５日は幸いに寒さも和らいで、子どもたちの中には半そでで試合に出る選手もいるほどでした。

２日間、１・２年生、３・４年生、５・６年生に分かれてたくさんゲームを楽しみました。

５・６年の試合はどのチームもそのチームのカラーが出ていて、残り少ない６年生のジュニア時代を惜しむかのように技術を魅せていました。

３・４年になると５・６年よりある意味『わがまま』です。
『個』が目立っていました。
『自分が何ができるか』を相手チームはもちろん、自チームの選手・指導者にも見せつけるかのようなプレーの連続は、周りの大人を『ほぉ〜』とうならせるものでした。

１・２年は『イケイケドンドン』（笑）
初めて試合に参加する選手もいましたが、そんなことはおかまいなし！
ボールにガンガン行って、直線的にゴールを目指します。
本能っていうか原点というか・・・
『コーチ、１点取ったで』『おれは２点』と顔を見ると話にきてくれます。
本当に楽しそうでした。

試合を観ながらいつもの仲良し指導者ともたくさん話をしました。
みんないろいろ考えています。
『負けられへんなぁ』

ペルナらしさを追求しながら、子どもはもちろん、大人も含めてみんなが楽しめるチームにしたいと思います。

６年生は残り２ヶ月を切りました。
最後までこだわり続けて楽しみたいと思います。

この２日間もたくさんの刺激を受けました。
今回お世話になった多くの指導者の皆さん、これからもよろしくです！！

　　　　　　　つたえびと　しみず

エジプトでサッカー国内リーグ戦の試合終了直後に興奮したサポーターが暴動を起こし、74人が死亡する惨事がありました。

地元チーム・アルマスリが首都カイロの強豪チームで現在リーグ７連覇中のアルアハリを３−１で破った直後に暴動が起きました。

試合直後、アルアハリのファンがアルマスリの地元・ポートサイドを侮辱する横断幕を広げたのをきっかけに、アルマスリのファンがアルアハリの選手やファンをナイフや石、ナタなどの凶器で襲ったと伝えられました。

エジプトサッカー協会はリーグ戦の無期限停止を宣言、ＦＩＦAのブラッター会長は、『非常にショックを受けた。これはサッカーにとってブラックデーだ』と無念のコメントを発表しました。

過去、ペルーで64年に318人、旧ソ連で82年に340人、ベルギーで85年に39人、ガーナで01年に126人がサッカー場で死亡する事故が起きていますが、その多くは出口に人が殺到したことによる圧死。
今回も逃げようとした際にドアなどで挟まれ圧死したケースがほとんどだったようです。

エジプトでは昨年２月にムバラク政権が崩壊。
警察の能力低下と治安の悪化が問題視されており、今回の事故も国民の不満が爆発した形でもあるようで、スポーツに政治が絡んだ難しい問題のようです。

私もウルグアイでＷ杯南米予選・ウルグアイvsパラグアイを観戦したことがありますが、まさに『命がけ』
身の危険を感じながら観戦したことを思い出しました（苦笑）

暴動になるほどサッカーが日常に溶け込んでいるとも言えますが、サッカーもスポーツである以上ファンも　“フェア”　であるべきだと思います。

　　　　　　つたえびと　しみず

日本ではシュートを打つ場面で、『シュートはファー（遠いサイド）を狙え』と言われることが多いと思うのですが、どうでしょう？

理由はファーサイドを狙えば、逆サイドの選手が詰めてこぼれ球をゴールできる可能性があるからだと思いますが、この考え方こそが日本の『得点力不足』を招き、『シュート下手な日本人』を大量生産している原因ではないでしょうか。

まず逆サイドを狙ってこぼれ球を狙うのがおかしいですよね。
なんかシュートに保険を掛けているような感じがしません？（苦笑）

『ファーを狙え』ではなく『空いているところを狙え』ですよね。

こぼれ球はシュートを打つ人以外が考えることで、シュートを打つ人は『どこへどう打ったら入るか』を考えなければいけませんよね。

また、シュートを打つときは『ボール・ゴール・ボール』で観るっていうのも聞いたことないですか？

シュートを打つときは、まずボールを観て、次にゴールを観て様々なことを確認して、最後はボールを観て強いシュートを打つ！みたいな・・・

この感覚も『シュート下手』を作っていますよね（苦笑）

『ゴールはいつも同じところにあるし、ＧＫ・ＤＦとボールは同時に観ましょう』こんな感じでどうですか？（笑）

選手にとって小さいときからの習慣は大事です。
みなさんもなにかそんな習慣に関することや、今までの常識が正反対だと思うようなことありませんか？
あったらまた教えてください！
みんなで新しい『サッカー観』を作っていきましょう！

　　　　　　　　つたえびと　しみず

やっと復帰できました。

先週水曜日からインフルエンザにかかってしまい、日曜日までお休みさせてもらいました。

日曜日には試合をキャンセルするなど、大変ご迷惑をおかけしました。

また、はげましの声をたくさんいただき、そのおかげもあってこんなに早く復帰できました（笑）

なんか今日の練習がめっちゃ久しぶりな気がして・・・（笑）

やっぱりサッカーは楽しい！！
また新たな気持ちでがんばります！

みなさん！よろしくお願いします。
ありがとうございました。

　　　　　　　つたえびと　しみず

20日は全員が四日市で試合の予定でした。

しかし・・・残念ながら雨天中止！
せっかくちびっ子の元気な姿が見られると楽しみにしていたのに・・・
まぁ一番残念がっているのは選手自身でしょうが（苦笑）
どうしても低学年の試合は数が少ないので、貴重な試合の機会を雨に邪魔されるとがっかりですが、まぁ天気はどうしようもないですからね（苦笑）
このコラムを読んでいる他チームの指導者の皆さん、低学年の試合を組んでください！
連絡お待ちしています！（笑）

21日は大阪にＵ−11と10で出掛けました。

グランドの都合上、午後からのゲームとなりましたが２面コートが作られていたので、合計８試合楽しむことができました。

内容は・・・
前半の４試合は全然×！
サッカーの技術的な部分とかじゃなく、頭が休んでいるっていうか、もっと根本的な部分っていうか、ちょっとしたことなんやけどなぁ・・・

４試合終了後、選手たちに話をしました。
伝えたことは簡単なことをたった一つ。

『みんなで守って、みんなで攻めよう』

サッカーではゴールが決まるとなぜみんなで喜ぶか？
メッシがゴールを決めるとプジョールが最後に飛びかかって喜ぶのはなぜか？

選手たちは十分理解してくれたようで、残りの４試合は人が変わったように動きが良くなりました。

菰野に帰ってきてから『前半の４試合に比べ、後半の４試合は明らかに内容が良くなったよね。それはなんで？急に上手なったん？違うよね。そんな急に上手なったら苦労せんよね。ひとりひとりが少し考えて、ちょっとがんばっただけやな。いつでもそれができるように、自分でスイッチが入れられるようになろう』って話をしました。

コーチがワーワー言って子どものスイッチを入れることは簡単かもしれません。
しかし、それでは根本的な解決にはなりません。
どうすれば子どもが自分でスイッチを入れることができるか？
指導者はスイッチを入れてあげるのではなく、スイッチの入れ方を教えなければいけません。
スイッチがうまく入らず失敗したり、逆にうまく入って成功したりを繰り返しながら、自分なりのスイッチの入れ方やタイミングを子ども自身が学べるように導くのがコーチの役割です。

コーチがスイッチを入れるのではなく、子どもが自分で入れるのを『待つ』
やっぱりコーチは忍耐力が必要です！

　　　　　　　つたえびと　しみず